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教務章則 / 國立關西高級中學多元評量實施要點

國立關西高級中學多元評量實施要點

 

104.12.4.教務會議通過

一、本要點依據「高級中等學校學生學習評量辦法」第四條規定、國立關西高級中學學生學習評量辦法補充規定訂定之。

二、本要點目的在使教師了解學生學習情形,激發學生多元潛能,促進學生適性發展,肯定個別學習成就,並作為教師教學改進及學生學習輔導之依據。

三、實施目標:

  1. 1.澄清價值建立學生正確的價值觀。
  2. 2.鼓勵教師採用多樣化的教學以激發學習的動機。
  3. 3.鼓勵教師能以多型態的呈現、多層次的目標、多向度的參與,求取更客觀的學習成果。
  4. 4.鼓勵教師採用多回饋機制以調整修訂教學的策略。
  5. 5.鼓勵教師能多時機的觀察並紀錄學生的學習態度、情緒與反應,並提供學生必要的協助措施。

四、實施原則

  1. 1.各學科得依其性質採隨堂測驗、口頭問答、演習練習、實驗操作、實驗報告、實習、分組報告與演示、閱讀報告、調查訪問或採集報告、資料蒐集整理、鑑賞、作文等適當之多元評量方式,並得視實際需要參酌學生自評、同儕互評辦理之。
  2. 2.評量方式應於教學研究會討論,以改進評量方法及技術,並使教師之評量經驗互相交流。

五、各科多元評量方式:

(日常考查成績占百分之四十部分,參考此方式評量;全部成績亦參考此方式評量)

科別

評量方式

國文

口頭報告、紙筆測驗、主題作業…等

英文

紙筆測驗、作業評量、口語練習、聽力測驗、課堂表現…等

數學科

紙筆測驗、口頭報告、書面作業、解題演練…等

自然科

紙筆測驗、作業評量、實作報告…等

社會科

紙筆測驗、主題作業、口頭報告、課堂表現…等

各科專業科目

口頭報告、紙筆測驗、主題作業…等

各科實習科目

學習態度、平時測驗、作業…等

藝術、生活

期中:紙筆評量、作品、展覽…等

期末:檔案作業、鑑賞與表演…等

健康與體育

上課表現、課後作業、技能操作、紙筆測驗…等

國防通識

上課表現、課後作業、技能操作、紙筆測驗…等

綜合活動

分組作業、口頭報告、學習檔案…等

六、本要點經教務會議通過,陳校長核可後公布實施,修正時亦同。

 

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