一、分享：有效教學的不同策略
- 學習共同體— 協同學習—成員互教
- 合作學習— work together—自已承擔學習責任，有動機去協助他人
- PBL—Problem-based Learning 和 Project-based learning—
以實務問題為起點，進行自我導向的探索或問題解決，並發表其學習過程和成果 - 案例教學法—以案例為媒介進行互動討論
- 學思達─學生先閱讀講義，老師上課提問及討論
二、分享：各種教學策略的共同點：
- 學習者中心，依其興趣和程度自行決定學習的深度
- 在生活中以實務(authentic)的情境為起點大量的師生間及學生間互動及互助，老師減少講授角色，增加導引角色。(coaching)
- 學生陳述學習過程及成果
- 更多元的評量(方式不同，多元評估，強調質化陳述, rubric)
三、分享：哈佛校長提出的8門課
- 表達能力(寫作與口語溝通)
- 思辨能力
- 道德推理能力
- 履行公民責任的能力
- 迎接多元化生活的能力
- 迎接全球化社會的能力
- 廣泛的興趣
- 就業能力
