工作

項目

負責單位

一、建立預防機制

(一)建置三級輔導策略

學務處、輔導處、教務處、教官室

(二)建置通報系統

註冊組、學務處、教官室

(三)建立高關懷學生名單

學務處、輔導處、教務處、教官室

二、建立通報與輔導機制

(一)進行通報

導師、註冊組、教官室

(二)成立學校輔導小組

學務處、輔導處、教務處、教官室

(三) 啟動追蹤輔導機制

學務處、輔導處、教官室

預防階段

1.強化學生穩定就學措施。

(1)掌握每日到校學生人數與缺（曠）課情形，並針對缺（曠）課學生進行聯繫與通知事宜。

導師

教官室

(2)提昇教師之辨識能力與輔導技巧，及時發現中途離校高危險群學生並予以適時輔導。

輔導處

2.針對高關懷學生建立預警機制。

(1)擬定高關懷學生指標（如缺曠課過多、課業落後、遭記過懲處、情緒困擾……等）進行追蹤輔導並掌握高關懷學生名單。

導師

輔導處

教官室

(2)對高關懷學生進行追蹤輔導，並針對學生問題類型，請輔導室及個案導師共同研擬具體輔導措施，配合三級輔導機制，運用相關網絡資源（如:勞動部、衛生福利部、內政部、民間團體等），共同協助學生穩定就學。

輔導處

(3)提供穩定就學各項措施(如高中職學生學習扶助方案、適性轉學(轉科)試辦計畫、教育部「就學安全網」推動方案……等)，協助學生辦理各項救濟與學習扶助，以利其穩定就學。

學務處

教務處

輔導處

處理階段

1.針對中途離校之學生依學生請假規則、缺（曠）課、臨時外出管理等相關規範辦理。

教官室

2.依「高級中等學校學生穩定就學及中途離校學生輔導機制處理流程」（詳如附件1：處理流程），啟動學校處理程序

學務處

3.針對無故缺（曠）課學生進行追蹤與掌握。

教官室

輔導處

個案導師

4.實施休、轉學學生之輔導與安置。

教務處

輔導處

學務處

教官室

個案導師

5.針對學生個別因素實施輔導與持續追蹤，視需要轉介相關單位進行適性輔導與救助。

輔導處

學務處

教官室

個案導師

6.無故缺（曠）課超過3日、休（轉）學或轉學時未向轉入學校報到超過3日以上之學生，個案導師立即進入系統進行線上填報作業，即採取下列積極處理措施：

(1)無故缺（曠）課超過3日者，積極協助學生返校就學，必要時依據個案類型偕同學生家長洽請警察機關進行協尋。

(2)辦理休學之學生，應了解與掌握學生休學原因，定期追蹤輔導，並請教務處提供復學相關資訊。

(3)轉學時未向轉入學校報到超過3日以上之學生，由教務處負責通知學輔單位追蹤輔導，主動掌握學生情形並協助就學。

(4)學生中途離校原因發生（含休學）或復學後，應於3日內完成通報作業。

教務處

教官室

輔導處

個案導師

7. 個案導師發現該類學生，請速至中途離校系統進行線上填報作業。處理流程(如附件2)，並列印學生追蹤輔導紀錄表(1)(2)進行紙本通知相關單位，由生輔組完成校安通報、註冊組完成中途離校系統線上審核及通報。

學務處

生輔組

8.學生追蹤輔導紀錄表(1)(2)，完成紙本通知相關單位後，正本由註冊組留存，並影印3份交由個案導師、生輔組長、輔導老師共同紀錄、追蹤輔導，並各自留存於相關輔導紀錄中(如A、B表/卡)。

個案導師

生輔組

輔導處

追蹤階段

1.檢討個案發生原因與未來防範。

學務處

2.關懷個案學生追蹤輔導與救濟。

輔導處

教務處

學務處

教官室

個案導師

3.針對個案處理流程檢討與改進。

學務處

4.定期追蹤輔導休學學生，依學生需要引進跨部會（如衛生福利部、內政部警政署、勞動部、教育部青年發展署）或民間團體資源等，提供多元與適性輔導。

輔導處

教務處

學務處

教官室

個案導師

5. 針對有意願復學學生，積極主動聯繫、協助辦理復學相關事宜。

輔導處

教務處

個案導師

6.詳載學生返校就學輔導措施紀錄並進行通報，以利後續之追蹤輔導。

輔導處

教務處

學務處

教官室

個案導師

◎中途離校原因類型建議處理方式：

1.個人因素（因健康狀況、精神或心理疾病、生活作息不規律、物質濫用、藥物濫用等）-- 轉介醫療機構。

2.家庭因素（因經濟因素、家庭發生重大變故、受家長職業或不良生活習性影響、家長或監護人虐待或傷害、須照顧家人、親屬失和、居家交通不便、家庭功能不彰等）--協請相關社政單位提供協助。

3.學校因素（因對學校課程、生活無興趣、缺曠課過多、觸犯校規過多、課業壓力、師生關係、同儕關係、校園霸凌等）--輔導小組提供輔導機制。

4.社會因素（受同儕、朋友影響、加入幫派或不良青少年組織、流連、沉迷網咖或其他不當場所等）--校安通報與警察及相關機關協尋。

5.其他因素

學生姓名

出生日期

身分證字號

電話

就讀班級

座號

學號

性別

畢業國中

戶籍地址

居住地址

監護人

關係

電話

緊急聯絡人

關係

電話

家庭狀況

□雙親家庭 □單親家庭  □隔代教養家庭 □失親 □依親 □特殊境遇子女
□自己外居 □僅與兄弟姊妹同住 □其他，說明：                        

學生身分

□一般生□原住民 □身心障礙學生 □身心障礙人士子女 □特殊境遇家庭子女 □低收入戶家庭學生及免納所得稅之農工漁民子女 □外籍、大陸及港澳配偶子女 □其他，說明：       

離校種類

□新生未入學學生 □無故缺（曠）課超過3日者 □轉學時未向轉入學校報到超過3日者 □休學

□放棄、廢止學籍 □長期缺課學生

是否有提供升學就業資訊

□提供升學規劃□提供職涯規劃 □提供其他資訊  給學生

學生有就職打算□是 □否             學生願意將資料提供勞動部（或就業服務處）□是 □否

離校情況

最近離校時間：     年     月     日            離校次數：      次

目前狀況：□至他校就讀 □離校在家 □離校離家 □已在工作 □行蹤不明家人未報警 □全家行蹤不明 □其他，說明：                           

離校原因：主要原因請劃記■；次要原因可以複選請劃記ˇ

ㄧ、個人因素

□1志趣不合 □2健康狀況 □3精神或心理疾病 □4懷孕生子或結婚 □5生活作息不規律 □6觸犯刑罰法律

□7突發重大事件，說明：        □8就業 □9物質濫用 □10藥物濫用 □11其他，說明：             。

二、家庭因素

□1經濟因素 □2家庭發生重大變故（家長或監護人重殘或疾病、離婚或分居、去世、失蹤）

□3受家長職業或不良生活習性影響 □4家長或監護人虐待或傷害 □5須照顧家人

□6親屬失和 □7居家交通不便 □8家庭功能不彰  □9 其他，說明：                          。

三、學校因素

□1對學校課程、生活無興趣 □2缺曠課過多 □3觸犯校規過多 □4課業壓力 □5師生關係 □6同儕關係

□7校園霸凌 □8其他，說明：                。

四、社會因素

□1受同儕、朋友影響 □2加入幫派或不良青少年組織 □3流連、沉迷網咖或其他不當場所

□4其他，說明：                            。

五、其他因素

□1離境（移民、旅遊、遊學）□2不明原因之失蹤或出走 □3其他，說明：                         

導師

學務處

輔導處

教務處

校長

電話：

生輔組長

學務主任

註冊組長

教務主任

學生姓名

出生日期

身分證字號

就讀班級

性別

學號

追蹤輔導及返校就學輔導紀錄

日期

通報追蹤輔導紀錄

記錄人員簽名

日期

結案後追蹤輔導紀錄

記錄人員簽名

說明：1.學生發生中途離校（含休學）或復學時，學校應於3天內完成系統通報。

  2.本表正面由主要通報人留存，影本提供導師、生輔組長、輔導老師進行個別輔導及紀錄。

  3.導師應將追蹤輔導及返校就學輔導紀錄記載於AB卡或其他輔導紀錄系統，並依學生需求，聯繫相關處室資源，以利後續之輔導。本表反面由紀錄人員留存。